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          课程: 设置结构

          任何课程的主要目的是让每一个孩子超越他们期望的成功。

          在一些科目设置可以支持其加快进度,而其他人取得更大的成功,当学生在综合能力等级进行分组。

          The following information explains the setting structure for our core departments in key stages 3 & 4.

          写时间表时经常会有一年组内的必要安排不同的主题在同一时间被教导。这是最常见于今年7中,例如,数学驱动设置科学,它,重新今年概率pd;而英语的驱动器设置为法语,西班牙语,人文和艺术创作。

          各部门在整个学年考核学生在不同的点。虽然我们尝试设置的变化保持在最低限度,我们可能会觉得我们需要移动你的孩子向上或向下一组扩展或进一步支持他们的进步。  

          数学  - 部门负责人:邓肯先生莫尔德

          年7 - 9(关键阶段3)

          与往年一样,类名将由年级组和人口,您的孩子被安置在(L或R)的。
          类名的最后部分是指你的孩子是否正在研究工作的更高的方案(1),工作(2)的中间方案或工作的基础方案(3)
          一些类也将在年底行政原因p或q。如果一年组包含一个以上的1级,2或3时,在这个班级将大致在能力相同的水平。

          例如7L1,7l1p和7l1q都是一年7类,将研究工作的更高的方案,并且是类似的数学能力。

          下表显示了哪些工作各关键阶段3类将是研究的方案:

          集名称

          工作方案

          7L1,7r1,7l1p,7r1p,7l1q,7r1q

          更高

          7L2,7R2,7L2P,7r2p

          中间

          7l3,7r3

          基础

          8L1,8R1,8l1p,8r1p,8l1q,8r1q

          更高

          8L2,8R2,8l2p,8r2p

          中间

          8L3,8r3

          基础

          9l1,9r1,9l1p,9r1p

          更高

          9l2,9R2,9l2p,9r2p

          中间

          9l3,9R3,9l3p,9r3p

          基础 


          Years 10 & 11 (Key stage 4)

          其中入境层次的学生将在今年11月底进入该决定仅终于决定在今年11月的到那个时候,我们的假设如下工作。学生组1-3将学习更高层次的工作适合自己的能力和学生组5至7将学习基础层的工作适合他们的能力。学生组4将学习为主,即在较高和基础考试评估都选择了加中出现要么只是在较高或较低层的其他主题的主题。这样一来,我们就可以做出更明智的决定,这一层就应该进入了最大限度地获得更高等级的机会。

          下表显示了哪些工作各关键阶段4类将是研究的方案:

          集名称

          进入一线

          10P1,10Q1,10p2,10Q2,10p3,10q3

          更高

          10p4,10Q4

          高于或基础

          10p5,10q5,10p6,10q6,10p6p

          基础

          11P1,11q1,11P2,11q2,11p3,11q3

          更高

          11p4,11q4

          高于或基础

          11p5,11q5,11p6,11q6,11p6p

          基础


          英语 - 部门负责人:MS阿曼达·休斯

          年7 - 9(关键阶段3)

          年7,8和9大致带状分为三个能力水平。学生遵循的分化,以满足他们的能力水平工作的集中计划。 

          名称

          设置

          7L1,7r1,7l1p,7r1p

          平行的顶基

          7l3,7r3,7l3p,7r3p,7l3q,7r3q

          平行中间组

          7l6,7r6

          培育组

          8L1,8R1,8l1p,8r1p

          平行的顶基

          8L3,8r3,8l3p,8r3p,8l3q,8r3q

          平行中间组

          8l6,8r6

          培育组

          9l1,9r1,9l1p,9r1p

          平行的顶基

          9l3,9R3,9l3p,9r3p,9l3q,9r3q

          平行中间组

          9l6,9r6

          培育组


          Years 10 & 11 (Key stage 4)
          学生继续被广泛带状但是数字系统稍有变化。所有学生获得工作的集中式方案,他们将都坐在同一个文件,原因只有一个条目英语语言和英语文学的层次。今年10年11分组按照下面的模式。

          科学 - 部门负责人:MS尼基·斯蒂恩

          7年

          这些集是一样的数学组。类名称将由年级组和人口,您的孩子被安置在(L或R)的。一些类也将在年底行政原因p或q。如果一年组包含一个以上的1级,2或3时,在这个班级将大致在能力相同的水平。所有学生将学习相同的内容(有没有独立的课程,高/基础)

          今年8和9 由科学部门设置基于从去年所有的科学评估数据编号为1-6。所有学生将学习相同的内容(有没有更高/基础单独参加的课程)设置变更将一年四季均可发生。学生年9将学习GCSE课程。

          今年10和11

          P1,P2,Q1是三组科学。
          P3-P7都学习相结合的科学(P3是顶部集)组P5,P6,P7将学习基础层。
          Q2-Q6都学习综合科学(Q2是顶部集)组Q5和Q6将学习基础层。
          结合科学团体按照其年9科学评估的数据集,年内可能会发生更改集。进入决策层在今年11期间进行。

          MFL:法语和西班牙语 - 部门负责人:夫人吉尔哈格雷夫

          年7 - 9(关键阶段3)

          这些集是一样的英文组。类名称将由年级组和人口,您的孩子在 - L或R。升班学习法语; [R类学习西班牙语。

          全年7类都遵循相同的课本和教师提供适当的材料对学生的能力

          从今年8起,老师们会选择材料来自上级和课程的基础版本,适合学生。这使得大量的选择分化为满足个性化需求。这是今年9,我们开始提供的GCSE课程尤为重要。

          Years 10 & 11 - Students who have opted to study a language at GCSE.

          学生可以根据它们被分配的选项块放入类。在一些选项块可以只有一个法语或西班牙语类;而在有些国家可能会更多。类将不被设置好的,除非在该块多于一个法语或西班牙语类。

          我们希望这澄清了集团在一审英语,数学,科学和语言,但请联系您的学生的老师或部门或太太的适当头部克莱尔山毛榉 - 助理班主任 - 如果您有任何疑问。

           

           

          理查德登陆器学校

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